特教班協同教學
視學生能力安排各種課程,落實IEP教學計畫
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團體教學
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![分組教學 分組教學](/ezfiles/0/1000/img/9/c04.jpg)
分組教學
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![個別教學 個別教學](/ezfiles/0/1000/img/9/c01.jpg)
個別教學
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![知動練習 知動練習](/ezfiles/0/1000/img/9/c03.jpg)
知動練習
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![分組教學 分組教學](/ezfiles/0/1000/img/9/d05.jpg)
分組教學
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![知動練習 知動練習](/ezfiles/0/1000/img/9/d06.jpg)
知動練習
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![知動練習 知動練習](/ezfiles/0/1000/img/9/d08.jpg)
知動練習
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![知動練習 知動練習](/ezfiles/0/1000/img/9/d09.jpg)
知動練習
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![知動練習 知動練習](/ezfiles/0/1000/img/9/d01.jpg)
知動練習
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![知動練習 知動練習](/ezfiles/0/1000/img/9/d10.jpg)
知動練習
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![知動練習 知動練習](/ezfiles/0/1000/img/9/d02.jpg)
知動練習
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![打掃練習 打掃練習](/ezfiles/0/1000/img/9/d07.jpg)
打掃練習
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視學生需要安排專業治療師及巡迴輔導老師
語言治療--每月兩次
物理治療--每月一次
職能治療--每月一次
視障巡迴輔導--每週一次
落實融合教育
安排普通班學生到特教班當小義工,讓普通班學生願意接納並幫助特教班學生。
安排特教班學生到普通班上課,增進特教班學生的各項能力。
評量措施
參考IEP計劃,評量學生能力是否通過或需再教學,隨時修正IEP內容。
由教學組協助視障學生放大考卷服務,並視需要延長考試時間或安排特殊考場。
特教班教師自編課程(建置中)
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